**教學有意思**意思。羿思。

如何培訓國小的孩子能上台說話、主持呢？

該給他們什麼程度的任務，才能幫助他們累積成功上台的經驗?

110年申請了國教署的拒毒萌芽計畫，

計畫中，特別提及要培訓兩位反毒大使在校宣傳反毒知識，

這點引起我的興趣，

因為我一直希望有機會培養孩子口說表達的能力，

以及給孩子舞台發揮，

將反毒大使需要執行的任務和條件列出來後，

便布達給學年老師請老師轉達，

請有意願的學生向我報名。

原本以為不會有人報名，

但謝謝班級導師看到孩子的特質，

主動詢問班上其中兩位對於表達、宣講有興趣的學生，

很開心孩子也願意把握這次的機會，

我們便開始做宣導前的準備。

很可惜因為疫情關係，很多活動都取消辦理，

原本預計辦理的博覽會也因此取消，

但身為六年級的他們，其實已經有基本閱讀資訊和蒐集資料的能力了，

為了讓他們能站上舞台自行宣講，我規劃了以下作業讓他們練習。

• 先備知識-學習單

(一)毒品知識

毒品對國小生來說，其實有些陌生，他們可能知道毒品很毒、吃了對身體不好，卻不知道哪裡不好，為什麼不能碰觸。要幫別人宣導，自己必須做足功課，當我們比別人多一點先備知識，在宣講時，能更有信心。這也是為什麼事前必須做足功課的原因。我先提供紙本資料讓學生回家閱讀，再透過學習單了解他們吸收多少資訊。

(二)對開場介紹詞架構的認識

另外，有規劃讓學生擔任講座的開場主持人，透過學習單，將主持的架構列出來，讓學生試著寫，最後再拼湊起來。以學生自己想出來的內容做基底，用他們可以講出來的語言，實際在解說的時候也會比較自然。

• 根據學習單設計宣導簡報及主持稿

學習單寫完，就可以開始設計簡報和主持稿。簡報無中生有真的不容易，時間有限的情況下，我先提供之前來學校宣導的團體使用的簡報給學生參考，再請學生依照自己理解的程度做刪減和擴充。主持稿則是依照學習單寫好的內容，將各個段落結合，整理成順暢的開場詞。

• 修改簡報及主持稿

因為有兩位學生，所以簡報和主持稿就有兩個版本。先請兩位學生分別分享自己寫的內容，再請他們討論要參考哪個版本做修改。過程中，我盡量用引導而不介入的方式，讓學生能有較多的發揮空間。

練習前，需要定稿，這時候才將學生整合好的版本做修改，修改完我有特別跟學生說修改的地方和原因，讓他們知道哪裡做了調整，被修改的原因，也讓他們知道其實他們已經做得很好，只是再注意一些細節能更好。我也相信當未來還有類似的機會，他們便有相關經驗，更知道如何著手。

• 演練

稿子底定，再來就是演說技巧了。演練的時間，著重調整學生的語氣、肢體和提問技巧，讓宣導時能更加活潑生動。兩位學生資質很好，又能互相搭配、提醒。我們利用了幾個午休時間，學生已經熟練內容，主持的時候也能背起來不用看稿。

簡報的部分，因為ppt是縮減後的內容，我將紙本印下來給學生，請學生將自己要講的話備註在簡報旁邊，也可以在重要的地方畫重點提醒自己。

• 實戰

實戰便是提供舞台給學生，讓學生看到自己努力的成果。我讓學生在兒童朝會用簡報對全校師生宣講反毒知識，另外在講座時擔任開場主持人介紹講師，整體下來，對學生來說是一個很難忘的學習經驗。

以上是我訓練學生的流程，有學習單作為學生建立事前的反毒知識和主持稿的基本概念，效果還不錯。雖然準備時間不長(大約一個月左右)，但學生能在短時間內上手，或許是這兩位學生本身資質就不錯，但我相信，類似的方法，也可以運用在其他的訓練上。訓練讓學生上台，比自己在台上更有成就感!